4月8日、９日這個假期，我到了這裡。
二天的研習，第一天做木工，要完成一個彈珠台；第二天用scarcth寫程式，讓彈珠台玩起來有聲光效果。
講師硬漢廖宏德是個很愛女兒的老爹，今天要學的聲光彈珠台，完整的作法都張貼在mobil01
材料都預先切好了，這一大疊的木料都是要做彈珠台的。
領到材料如下
彈珠台面板上要鎖上很多螺絲，為了讓每個人的螺絲都可以鎖在準確的位置，講師做了一個模板。板子上有很多突起的釘子尖點。
這真是個聰明的道具，只要把面板用力對著模板按住，就會有釘子留下的痕跡。
不過，講師用手按就可以壓出釘痕，我是把模板和面板疊一起，放地上用腳踩，最後還站上去跳一跳。沒辦法，大嬸我身輕如燕，只用手壓的話噸位不大夠。(咳咳，最好是啦 ...)
我刻意用黑色鋼筆加深釘痕。最後發現這樣做是正確的。
接下來把板子拿到鑽台鑽洞，因為釘痕塗黑，鑽頭很容易就能對準，提高了工作效率。
這裡學到一個技巧:鑽子快速鑽下，洞口會不平整，若是先慢再快，洞口就漂亮多了。
接著鎖螺絲，這裡又學到一個技巧，拿一塊板子當標準，螺絲就可以鎖得一樣高。
然後切側板和處理前後板。
與圓鋸機再次見面，這台比較袖珍，我對它的恐懼感立刻減少很多。今天用圓鋸機只需要把側板的木條對切，只一刀就夠。
一樣得先畫線，取出要釘釘子的點，先鑽洞再釘釘子。這樣不但好釘，板子也比較不會裂。
我很快速地把面板和其它板子釘起來。
然後發現板子釘錯方向，趕快求助，老師不慌不忙地徒手幫我把板子拔開來，真令人驚訝，原來徒手就可以拔起來，只要反向敲打就可把釘子釘出來。
舉起鐵鎚重新釘過。
做木工，犯錯沒關係，一切都可逆可修正，如果人生每件事都能這樣就好了...
這時迷糊成性的大嬸又發現錯誤--哎呀！還有七個大洞沒鑽。
幸好這也可以補救，我今天是專門來製造錯誤來給老師解決的。
這台叫做帶鋸機，切割弧線比線鋸機切得漂亮。
彈珠的導板是彈珠台裡唯一的弧線，這是傳統做法。
聽講師說，也有人做成斜線，這樣彈珠撞上來被反射的角度比較多變。
於是我切成這個角度。
最厲害的是這位老師的創意：可替換式彈珠導板，有弧線。
也可換成斜線板，我試打過，斜線板的真的打起來感覺不同。
生活科技教室裡的機台有限，有時要排一下隊，等待時隨手亂拍了一下。
看到桌上地上一堆學生的作品，這個學校是真的有在上生活科技課耶。
生活科技不是考科，有些學校是配課給自然老師，這麼一來，生活科技課就拿來上自然課了，有時也不是老師不肯上，而是自然老師沒有生活科技專長，根本不會教。
我讀國中的時候，國一國二只上過幾堂音樂課，其他全被借課來上主科。僅有的幾節課讓我印象深刻，當時音樂老師很努力地教我們如何腹式呼吸，如何用美聲唱腔，如何頭腔共鳴，直到現在我都還用這些方法唱歌吹笛子，因此到現在我都還記得國中音樂老師的名字。不只音樂課，家政課，童軍課，輔導活動課，美術課...非考科大都被借課去加強英數理化了。這就是能力分班下，所謂前段班學生的犧牲。說真的英數理化老師也很犠牲，他們也是一心一意要學生好，借課來加強，應該是沒有鐘點費可領的吧！可是，如果可以，我還是想要上音樂，每一科我都想要學。
後來自己進入學校，某次段考前時間不夠用，想跟美術老師借課來考試被拒絕，剛從學校畢業的年輕美眉美術老師告訴我，她也有進度要教給學生。我驚覺自己也不小心也落入"主科思維"這窠臼，會想這麼做不就是覺得自己這科比較重要，美術不重要？自此不再借課。
不管是不是考科，每一科都很重要，不該犧牲任何一科，應該給學生多方嘗試學習和探索的機會。
綑上橡皮筋，我的彈珠台初步完成。這已經可以玩了喔^^
午休時間到，勤儉持家的大嬸，把昨天的剩飯剩菜變化一下，做成飯團帶來當午餐。
但主辦單位準備了便當給大家。這便當看來清爽不油膩。為了不讓承辦人傷腦筋多的便當該怎麼辦，最後就帶回家給某人吃。
在圖書館午餐，這裡採光通風良好，還掛了幾幅書法作品。大概是某位名家在該校演講後送的禮物。
本校似乎欠缺這類有氣質的掛件。
下午一點，最後要在彈珠台上裝"微動復位開關"，當鋼珠壓過這個開關，就會觸動電路板連到電腦畫面，於是電腦產生聲光效果，這個開關相當於鍵盤，是輸入指令的作用。
把這開關連上電路板。
彈珠出去的匣道孔接上"0"位置，彈珠回來的匣道依次接"1~6"
最後在彈珠台的前板上挖個小洞。
小洞是讓電路板的線通過
封上矽膠固定
據主辦的組長說，這整套材料費是600元。
老師說，作木工比較辛苦，明天寫程式很快，一個半小時可以寫起來。但對我而言這個彈珠台木工的部分沒有想像中困難，下午2點左右，我完成所有的工作，還用砂紙把彈珠台磨了個徹底，看看別人都還沒作好，距離下課時間還很久，於是去幫忙清理放鑽台的桌子，還把鑽台附近地板的木屑全都掃乾淨。竟還能提早一個多小時回家，回家一放鬆，眼皮很沈重，立刻躺平，放假日原是補眠日啊！
4月9日一早，進電腦教室用scratch寫遊戲程式。其實會報這個研習也是衝著學習scratch，這本校電腦課有教，連國中生都會用，我怎麼可以不懂一點。
scratch這個程式是由麻省理工學院媒體實驗室"終身幼稚園組"開發("終身幼稚園"這名詞我喜歡
)，圖像介面，專寫給八歲以上不會懂程式語言的使用者。
這個太適合我了啊，我不懂程式語言，而且剛好也超過八歲耶^^(大嬸，妳超過八歲已經很多年了好嗎~~)
這裡有硬漢老師寫好的程式可以試玩，沒有彈珠台也無妨，只要用電腦鍵盤上的數字鍵1到6就可以操控。
若是接上彈珠台，必需用鋼珠才能觸動感應開關，玻璃珠是無效的。
午餐時分。
今天起得晚，出門前來不及吃早餐也來不及帶中午便當，於是十幾年來第一次吃主辦學校發的市售便當，這便當飯很硬而且頗油膩，青菜很少，更糟的是，炒酸菜會辣，我只能把酸菜和它下面的飯倒廚餘，這實在很浪費，而且還吃不飽。不能避免地還是吃到一點點沾到辣味的飯，然後開始喉嚨不舒服，咳咳咳咳，藍瘦香菇....
這一天都待在電腦教室裡。老師講一種用法，我就練習寫一種。遊戲有六個角色，在網路上找圖，用photocap去背，覺得這個軟體有比photoshop聰明，魔術棒一點，該被圈選的部分就自動選取，不像photoshop要畫了半天，還要加加減減。確認角色後，在毎個角色上設定動作音效，然後測試，修改，糾錯。
最後下午四點多離開教室，頭痛加上疲憊不堪，超累。回到家東西一放下，立刻躺平進入夢鄉沉沉睡去，再睜開眼睛時已經快要晚上八點。
老師，你不是說寫程式很簡單，寫一個半小時就會好了嗎?
睡一覺起來倍覺清爽，這兩天收穫豐富，心中還是感謝。
我的scratch首作在這裡，果然是八歲小孩的程度，很幼稚，大家茶餘飯後看一看笑笑吧!
遊戲有六個角色，小女孩，阿黑，阿告，阿蝶，阿鴿，阿獏和圓仔。一樣可以用電腦鍵盤1~6來控制，不過，我設定了，阿鴿或阿蝶飛到天頂，或者阿告跑到另一側，遊戲就結束，因此一局遊戲不一定全部的角色都會亮相。
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